Vi arbetar oftast med veckans bokstav under två veckor. Läsläxan är kopplad till bokstaven för att få en helhet i undervisningen. Läsläxan är alltid en faktatext. En vecka är det en NO-text om t.ex. något djur eller träd. Veckan efter är det en text kopplad till SO ämnet. Nu arbetar vi med bokstaven F och förra veckans läsläxa handlade om fåglar i största allmänhet. Vi pratade om stannfåglar och flyttfåglar. Jämförde likheter och skillnader. Den här veckan handlar läsläxan om färdmedel. Jag och mina två kollegor har då skrivit en egen text om olika färdmedel och vad det betyder. Texten har många långa svåra ord så jag har läst den högt för mina elever vid flera tillfällen. Idag berättade jag för mina elever att vi skulle arbeta med tre begrepp hämtade från texten och reda ut vad de betyder. Vi tog då hjälp av Detektiven Disa och det såg ut så här:
Vi började med att reda ut begreppen färdmedel och transportmedel. Vi delade isär orden och började att prata om vad medel kan vara för något. En elev sa att det är något som hjälper oss. Då säger en annan elev - Aha! precis som tvättmedel. Det hjälper ju oss. Ja vi diskuterade då på vilket sätt det hjälper oss och sedan pratade vi om andra saker som kan hjälp oss. Sedan gick vi över till att prata om vad färd och transport betyder. Helt plötsligt kom det massor med idéer och förslag. Eleverna började självmant prata om kopplingar. Sedan dyker frågan upp från någon om vad gods betyder. Jag behöver inte svara för kvickt säger en annan elev att det kan han förklara. Då konstaterar eleven som undrade att den förklaringen hade han inte fått tidigare men nu förstod han bättre. Det var en härlig stund där jag bara kunde stå och lyssna och iaktta. Min fundering här och nu är: hur kan de vara så fantastiska, mina små elever?
Därefter fortsätter vi att reda ut dagens tredje begrepp som är rälsfordon.
Här märker jag direkt att eleverna har läst sin läsläxa för spårvagn, tunnelbana och tåg finns med i deras text. Vi pratade om likheter och skillnader mellan de olika sätten att färdas på räls. Vart kan man åka spårvagn? Vad är det för skillnad mellan spårvagn och tunnelbana? Varför åker man under marken? Hur drivs fordon som åker på räls? Ja, det finns mycket att prata om och att diskutera. En mycket givande lektion som avslutades med en film om tåg och olika faror att tänka på när det gäller järnvägen.
Tänk vilka lektioner man kan ha tillsammans med sina elever genom att använda sig av läsfixarna i sin undervisning. Idag var det Detektiven Disa som fixade till diskussionerna.
