Arbetet med vår "tidslinje"

Härligt med ny termin och att arbetet med vår "tidslinje" är igång igen. Under december månad pausade vi arbetet med tidslinjen för att ägna oss åt julaktiviteter. Men vad är det vi gör då när vi arbetar med tidslinjen? Jo, varje morgon läser vi dagens händelse. En händelse som har hänt samma datum fast ett annat år eller ett annat århundrade. En händelse kan se ut så här: 

När vi läst dagens händelse diskuterar vi vad den betyder, vi delar med oss av våra kunskaper, frågar och argumenterar. Vi tar hjälp av "läsfixarna" och då "Fröken detektiv" för att reda ut svåra ord. Det kan se ut så här:

Den här dagen passade vi på att träna oss i att använda ordlistan för att slå upp vad ordet ransonera betyder. 

Nu återstår matematiken i den här uppgiften och då att räkna ut hur längesedan dagens händelse har hänt. En elev hjälper mig varje dag att räkna ut det. När vi räknar pratar vi mycket om hur man kan tänka för att ta hjälp av tiokamraterna. Vi tränar på att förklara hur vi gör och vad vi gör. Vi pratar om vilket sätt som är enklast och smartast att räkna på. Vi jämför också med tallinjen och hur man kan ta hjälp av den. Det kan så se ut så här:

Avslutningsvis sätter vi upp vår händelse på vår tidslinje som består av 1600-talet till 2000-talet. Händelserna har olika färger beroende av vilket ämne inom SO den representerar.

Jag kan lova er att vi har många givande diskussioner och intressanta frågor varje dag :)

Tänk att en liten händelse varje dag kan träna oss i matte, svenska, SO, diskutera, analysera, argumentera, jämföra och att vi får in "läsfixarna" och BFL (bedömning för lärande)